i-Share est la plus grande étude scientifique jamais réalisée sur la santé des jeunes.
ÉTUDE MENÉE PAR
i-Share, c’est quoi ?
Plus de 20 000 jeunes nous ont rejoins et participent à cette recherche publique.
Les données que vous partagez restent totalement confidentielles.
Vous en saurez plus sur vous-même et vous améliorerez la santé de tous !
Quels sont les objectifs de nos 12 axes d’investigation ?
1 – LE STRESS
ÉVALUER
la fréquence et les conséquences du stress.
MESURER
l’impact physique du stress sur le corps par des questionnaires et des échelles détaillées, les marqueurs biologiques, etc.
ÉTUDIER
spécifiquement la conséquence du stress sur le cerveau en terme de performance cognitive mais aussi par l’imagerie par résonance magnétique (IRM)*.
TESTER
des techniques et créer des outils pour la gestion du stress.
* uniquement sur un échantillon de volontaires
2 – LE SOMMEIL
ENQUÊTER
sur la qualité du sommeil, la présence d’insomnies, l’utilisation de produits pour dormir, etc.
ANALYSER
précisément par des capteurs et par des techniques d’enregistrement les phases du sommeil*.
ÉVALUER
les conséquences individuelles des troubles du sommeil sur la réussite dans les études et sur la santé en général des étudiants.
* uniquement sur un échantillon de volontaires
3 – L’ALIMENTATION
RECUEILLIR
des données sur les habitudes des jeunes en termes de consommation de fruits, légumes, céréales, produits laitiers, viande, etc.
ÉTABLIR
un état des lieux des comportements alimentaires des jeunes et des facteurs qui leur sont associés.
ÉTUDIER
les relations entre alimentation et cerveau.
4 – L’EXERCICE PHYSIQUE
MESURER
les activités physiques les plus répandues chez les jeunes, leur fréquence et leur durée.
ÉVALUER
les risques de blessures liées au sport.
ÉTUDIER
la relation entre activité physique et bien-être physique et psychique.
5 – MIGRAINE
ANALYSER
les possibles conséquences directes de la migraine sur le cerveau.
ÉVALUER
l’impact individuel de la migraine sur la performance dans les études et sur la vie sociale.
VOIR
à travers des études via l’imagerie par résonance magnétique (IRM)*, si la migraine entraîne des changements morphologiques du cerveau.
PROPOSER
une série de solutions et de conseils pour gérer la migraine au quotidien.
* uniquement sur un échantillon de volontaires
6 – ALCOOL, TABAC, DROGUES
ÉVALUER
la prévalence de l’usage de substances psychoactives (tabac, alcool, drogues, médicaments psychotropes).
ÉTUDIER
les comportements à risque des jeunes afin de proposer des politiques d’interventions ciblées et des campagnes de sensibilisation plus efficaces.
TESTER
des hypothèses scientifiques spécifiques sur les associations addictions / maladies.
7 – DÉPRESSION
MIEUX IDENTIFIER
les facteurs déclenchants de la dépression chez les jeunes.
ÉTUDIER
la possibilité de mettre en œuvre des programmes d’interventions adaptés.
PROPOSER
des études cliniques, via l’imagerie par résonance magnétique (IRM)*, pour investiguer les liens entre la dépression et les changements morphologiques du cerveau.
* uniquement sur un échantillon de volontaires
8 – MÉMOIRE / CERVEAU
OBSERVER
l’évolution de la structure et du fonctionnement du cerveau sous l’effet d’un apprentissage intensif à travers l’imagerie par résonance magnétique (IRM)*.
ÉTUDIER
les effets de différents facteurs (génétiques, familiaux, biologiques…) sur cette phase de maturation cérébrale et intellectuelle.
* uniquement sur un échantillon de volontaires
9 – IST
COMPRENDRE
quelles stratégies de prévention sont les plus pertinentes.
ANTICIPER
les stratégies de vaccination les plus adaptées pour les vaccins disponibles dans les années à venir.
ÉTUDIER
comment les micro-organismes responsables de ces infections sont susceptibles d’interagir entre eux et avec les défenses immunitaires.
10 – ACCIDENTS
AMÉLIORER
les connaissances sur les facteurs de risque d’accidents, étudier les personnalités à risque.
RÉFLÉCHIR
à de possibles actions de prévention.
11 – CONCENTRATION
ÉVALUER
la fréquence des troubles de l’attention et de la concentration des étudiants.
ÉVALUER
l’impact sur les performances.
12 – SANTÉ & REVENUS
RÉALISER
des photographies instantanées des conditions de vie des jeunes : situation sociale et économique, ressources, travail, logement, accès aux services et aux loisirs.
ANALYSER
les déterminants de la santé des jeunes à travers leurs comportements sur leur santé et leur usage du système de soins.
PARTICIPER
à l’état des lieux des politiques publiques de santé et du fonctionnement du système de santé pour les jeunes.
RÉFLÉCHIR
à des propositions de campagnes et de politiques de prévention.
Nos partenaires
